भांगरभूंय | प्रतिनिधी
तंत्रगिन्यानाच्या नेटान उदरगतीच्या काळांत भारतांतल्या शाळेंतल्या भुरग्यां खातीर कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणाचें म्हत्व चड आसा. जसो जसो काळ डिजिटल जाता तसो तशी कोडींग आनी रोबोटिक्स कुशळटाय आतां एक मुखेल साधन जाल्या. भारतांत शाळेच्या पांवड्यार कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणाची सुरवात करपाच्या म्हत्वांत आज खोलायेन विचार जाता, डिजिटल युगांत फुलपाक सुसज्ज पिळगेक आकार दिवपाची ताची तांक उजवाडाक हाडटा.
संगणकाक विशिश्ट कामां करपा खातीर सुचोवण्यो तयार करपाची प्रक्रिया म्हळ्यार कोडींग, जाका चड करून प्रोग्रामिंग अशें म्हण्टात. तातूंत सॉफ्टवॅर, ऍप्लिकेशनां, संकेतथळां आनी हेर विकसीत करपाक कोड बरोवप, चांचणी करप आनी डिबग करप हांचो आस्पाव जाता. दुसरे वटेन रोबोटिक्स अभियांत्रिकी, संगणक शास्त्र आनी हेर विशय एकठांय करून स्वायत्तपणान वा मनशाच्या हस्तक्षेपान वेगळींवेगळीं कामां करपाक सक्षम अशे रोबॉट तयार करतात, तयार करतात आनी चालीक लायतात.
ऑटोमेशन आनी कृत्रीम बुद्धी उद्देगांक नवो आकार दिता अशा संवसारांत रोजगारा खातीर कोडींग आनी रोबोटिक्सांतली कुशळटाय म्हत्वाची आसा. कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण सुरवेक सुरू करून भारतांतल्या शाळांनी विद्यार्थ्यांक सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंट, डेटा सायन्स, आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स, रोबोटिक्स इंजिनियरिंग ह्या मळार करिअरा खातीर तयार करूं येता. ह्या कुशळटायेची फुडारांत चडांत चड मागणी आसतली, जाका लागून फाल्यांच्या नोकऱ्यां खातीर विद्यार्थ्यांक बेस बरी संद मेळटली.
कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण विद्यार्थ्यांक विमर्शीक विचार करपाक, समस्या सोडोवपाक आनी नवें सर्जन कितें तरी निर्माण करपाक प्रोत्साहन दिता. हाका लागून सर्जनशीलताय आनी लवचीकपण वाडटा, विद्यार्थ्यांक वास्तवीक आव्हानांक आत्मविस्वासान हाताळपाक सशक्त करता. कोडींग वा रोबॉट तयार करपाचेर एकठांय काम करून विद्यार्थी प्रभावीपणान संवाद सादपाक, कल्पना वांटपाक आनी एकामेकांच्या बळग्यांचो फायदो घेवपाक शिकतात. ही सहकार्याची पद्दत परस्पर कुशळटाय वाडयता आनी सहकार्याच्या कामाचे सुवातेर येस मेळोवपा खातीर विद्यार्थ्यांक तयार करता.
भारताची स्टार्टअप इकोसिस्टम आनी उद्देजक भावनां खातीर फामाद आसा. कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण विद्यार्थ्यांक नवें कितें तरी करपाक आनी स्वताच्या तंत्रज्ञानाचेर आदारिल्ले उपाय तयार करपाक जाय आशिल्ली कुशळटाय आनी मानसिकताय दिता. ल्हान पिराये सावन नवनिर्माणाची संस्कृताय पोसवण दिवन शाळा फुडले पिळगेंतल्या भारतीय उद्देजकांक समाजीक आव्हानांक तोंड दिवपाक आनी अर्थीक वाड घडोवन हाडपाक प्रेरणा दिवंक शकतात.
कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणाचे फायदे स्पश्ट आसले तरी भारताचे शाळा वेवस्थेंत व्यापक अंमलबजावणी करपाक आव्हानां आसात. तातूंत साधनसुविधा आनी प्रशिक्षीत शिक्षणतज्ञ मर्यादीत संख्येन आसप, कालबाह्य अभ्यासक्रम, समाजीक-आर्थीक विसंगती हांचो आस्पाव जाता. पूण ह्या आव्हानांक मात करून कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण सगळ्या विद्यार्थ्यांक सुलभ करपाचीय संद आसा.
कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणाक शाळेच्या अभ्यासक्रमांत एकठांय करून, शिक्षक प्रशिक्षण आनी साधनां खातीर निधी दिवन, उद्देगीक भागधारकां कडेन भागिदारी स्थापन करून भारत सरकाराक म्हत्वाची भुमिका आसूं येता. डिजिटल साक्षरता दिवपी धोरण सुदारणा भारतभरांतल्या शाळांनी कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण व्यापकपणान आपणावपाची वाट मेकळी करूंक शकता.
सरकार, शिक्षणतज्ञ आनी खाजगी क्षेत्र हांचे मदलो सहकार कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणाची मागणी आनी पुरवण हांचे मदलो फरक भरपाक मजत करूंक शकता. उद्देग भागिदार तज्ञताय ह्या मळार साधनां आनी मार्गदर्शन संद दिवंक शकतात, जाल्यार शाळा आनी शिक्षणीक संस्था विद्यार्थ्यांक मुळावी बांदावळ आनी प्रवेश दिवंक शकतात. भौशीक-खाजगी भागिदारी कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणांत चड समग्र पद्दत तयार करूंक शकता, विद्यार्थ्यांक दर्जेदार शिकवण मेळटा आनी वास्तव जगांत मुखार येवपाची खात्री दिवपाक शकता.
कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षणाची येसस्वी अंमलबजावणी करपा खातीर शिक्षक प्रशिक्षण आनी क्षमता निर्माण करपाक गुंतवणूक करप गरजेचें आसा. शिकपाच्या अणभवांक सुविधा दिवपाक, विद्यार्थ्यांक आव्हानां मदल्यान मार्गदर्शन करपाक आनी तंत्रगिन्यानाची आवड वाडोवपाक शिक्षकांची केंद्रीय भुमिका आसता. शिक्षकांक गरजेची शिक्षणीक कुशळटाय आनी तंत्रीक गिन्यान सज्ज करपी व्यापक प्रशिक्षण कार्यावळी तांकां वर्गांत कोडींग आनी रोबोटिक्स संकल्पना प्रभावीपणान शिकोवपाक सशक्त करतले.
समाजीक-अर्थीक फाटभूंय वा भुगोलीक सुवात कितेंय आसूं, कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण सगळ्या विद्यार्थ्यांक मेळचें हे खातीर यत्न करचे पडटले. हातूंत समाजांतल्या सगळ्या शाळांक आदार दिवप, उपेक्षीत गटांतल्या विद्यार्थ्यां खातीर शिश्यवृत्ती वा अर्थीक मजत दिवप तशेंच पयसुल्ल्या वाठारांनी पावपा खातीर डिजिटल प्लॅटफॉर्मांचो फायदो घेवप हांचो आस्पाव जाता. इक्विटी आनी समावेशक प्राधान्य दिवन भारत आपल्या विवीध प्रतिभेच्या संचाची पुराय क्षमता उक्ती करूंक शकता आनी चड समावेशक नवनिर्माण पर्यावरण प्रणालीक पोसवण दिवंक शकता.
निमाणें सांगपाचें जाल्यार भारतांतल्या शाळेंतल्या भुरग्यां खातीर डिजिटल युगांत फुलपा खातीर कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण अत्यावश्यक आसा. विद्यार्थ्यांक ह्या गरजेच्या कुशळटायांनी सज्ज करून शाळा तांकां फुडल्या करिअरा खातीर तयार करूंक शकतात, सर्जनशीलताय आनी समस्या सोडोवपाची तांक वाडोवंक शकतात, डिजिटल साक्षरतायेक चालना दिवंक शकतात, सहकार्याक आनी संघटणात्मक वावराक प्रोत्साहन दिवंक शकतात आनी नवनिर्माण आनी उद्देजकतेची संस्कृताय वाडोवंक शकतात. आव्हानां आसात, पूण भारतांत कोडींग आनी रोबोटिक्स शिक्षण मुखार व्हरपाच्यो संदी लेगीत व्हड आसात. सरकार, उद्देग, शिक्षणीक मळार आनी नागरी समाजाच्या एकवटीत यत्नांक लागून भारत आपल्या फुडल्या पिळग्यांक चडांत चड तंत्रगिन्यानाच्या आदारान चलपी संवसारांत फुडारपण करपाक आनी येसस्वी जावपाक सशक्त करूंक शकता.
प्रा. चिन्मय मधू घैसास
9823728640
खिणाखिणाक ताज्यो घडणुको आनी तुमचे कडेन संबंदीत दरेक खबर मेळयात एका क्लिकाचेर! फेसबूक, ट्विटराचेर आमकां फॉलो करात आनी व्हाट्सएप सबस्क्रायब करपाक विसरूं नाकात.
